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手机打牌系统规律输赢开挂技巧教程
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教育乃立校之本 ，质量为发展之基；唯有勤于教学反思，方能厚积薄发 ，在育人道路上不断精进。6月27日下午 ，浦三路小学全体教职工齐聚一堂，以"形塑青春共育见 智绘浦三再一程"为主题，召开2024学年第二学期期末总结交流会 。本次会议以感恩之心为序章 ，以深度复盘为明镜 ，以奋进展望为风帆，共同擘画学校发展的新蓝图 。
感恩润心
共话爱的四季正青春
老教师与青年教师携手 ，约一场意义深远的双向奔赴：于教育传承而言 ，老教师们的知识与经验宛如璀璨星辰，照亮教育征程；于发展创新而言 ，青年教师的热情与活力恰似春日繁花 ，为共同守望的教育田野增添绚丽色彩。为了更好地书写教育的华章，让教育之爱在四季流转中恒久青春 ，在学校长远发展的过程中注入不竭动力 ，团支部书记、青年营营长陈储雯老师带领全体青年教师向中老年教师们创意表达感恩情 。
活动伊始，青年教师们排成一列 ，以热烈的掌声夹道欢迎老教师们入场 ，并郑重献上亲手书写的感恩贺卡与爱心 。
随后，悠扬的歌声响起，青年教师为全体老教师送上一曲《感谢有你》。那一句句歌词 ，不仅是音符的组合 ，更是青年教师们内心深处对老教师多年悉心指导的深情告白，每一个音符都诉说着成长路上的感动与温暖。
一曲完毕 ，青年教师们依次走到台前 ，诉说着与老教师相处的难忘瞬间，分享着成长路上的酸甜苦辣 ，言语中尽是感恩与敬意 。
老教师们听到青年教师的真挚谢意 ，纷纷露出欣慰的笑容 。他们向台上的青年教师们轻轻挥手致意，眼中满是慈爱与鼓励。有的老教师双手比出爱心手势 ，传递着温暖与认可；有的则微微颔首 ，以柔和的目光回应这份情谊 。
复盘诊行
再探五育并举校本化
教育的本质是培养全面发展的人 。浦三全体教师积极探索国家课程校本化实施路径，以满足学生个性化发展需求 、助力学生全面成长为目标 ，不断实践不断开拓。这一学期以来 ，探索实践的效果到底如何？本着教学评一致的理念，为全面而客观地衡量国家课程校本化实施效果 。顾莹莹 、陈旭、姜健洁、周懿四位学科教研组长分别以核心素养导向，评价一学期的学科教学成效和改进思考 。通过对过去一学期中五育并举实施情况进行全面评价复盘 ，分析其中的亮点与不足 ，并结合学校实际情况，立足课堂教学改进 ，探索出一条适合本校特色的五育并举之路 ，回应时代对全面育人提出的全新要求。
学习领域：语文课程
核心素养：文化自信 、语言运用 、思维能力、审美创造的综合体现
复盘主题：《从期末考查验证教学评一致性》
复盘解读：语文学科教研组长 顾莹莹
语文教研组的汇报系统阐释了"教-学-评"一体化的实施路径，重点突出了评价目标与教学目标的协同性 、教学过程与考察内容的契合度 、教学实践的延续性与发展性 。结合一至五年级的典型案例 ，汇报生动呈现了语文教学如何紧扣核心素养展开：在识字写字方面注重规范养成 ，在阅读鉴赏环节强化思维训练，在表达交流领域培养语言运用能力 。特别展示了情境化教学在激发学习兴趣、提升课堂实效方面的创新实践 ，并基于形成性评价数据 ，提出了精准的教学改进建议。
学习领域：数学课程
核心素养：数据意识 、应用意识 、几何直观、空间观念
复盘主题：《以评的改变促教学转型》
复盘解读：数学学科教研组长 陈旭
数学教研组的复盘着重于数学课程核心素养的培养，特别强调运算能力 、模板理解和数学思维在现实世界中的应用 。通过一年级和二年级游园会的例子 ，展示了如何利用AI技术和动物城主题 ，将信息技术与数学课程融合，以提升学生的数学应用能力和生活场景中的数学知识综合运用 。此外还复盘了命题改革，强调通过解决实际问题等形式全面考察学生的运算能力和核心素养 ，如数据意识 、空间观念、算法理解等。教师应根据学生在不同题型中的表现调整教学 ，通过个性化指导和分层训练策略，满足不同认知水平学生的需求。最终目标是实现教学 、学习和评价的统一 ，通过针对性的教学策略 ，助力学生数学核心素养的发展 。
学习领域：英语课程
核心素养：语言能力 、文化意识、思维品质、学习能力
复盘主题：《新课标领航明方向 五育blend绽英光》
复盘解读：英语学科教研组长 姜健洁
在应对2024学年第二学期教师数量缩减与课时调整的双重挑战中，浦三路小学英语教研组以开拓创新的教育理念和坚守核心素养培育的教育初心 ，交出了一份令人瞩目的答卷 。面对新课标与教材改革的浪潮 ，教研组全体教师深耕课标内涵，系统构建了以语言能力为基础 、文化意识为纽带 、思维品质为核心、学习能力为支撑的四维培养体系。通过引入AI智能辅助系统 ，创新设计了"英语智慧游园会"等沉浸式教学活动 ，实现了语言能力测评与思维品质培养的有机统一，有效促进了学生听说读写能力的协同发展 。更值得一提的是 ，教研组率先推行跨学科主题式教学模式 ，通过学科间的深度融通，全面提升了学生的综合素养 。这一系列教育实践生动诠释了浦三路小学英语教师团队迎难而上的专业精神与追求卓越的教育情怀。
学习领域：综合课程
核心素养：
劳育——劳动观念 、劳动能力 、劳动习惯与品质、劳动精神
智育——科学观念 、科学思维 、探究实践、态度责任
美育——审美感知 、艺术表现 、文化理解、创意实践
体育——运动能力 、健康行为 、体育品德
复盘主题：《当综合评价变成实践场域——综合学科五育并举素养成长观察》
复盘解读：综合学科教研组长 周懿
综合教研组构建了多元化的学科评价体系，涵盖劳动教育、艺术修养、科学探究与体育健康等多项课程 。在劳动教育方面 ，重点考察学生垃圾分类处理与清洁劳动的实践能力；艺术学科通过节奏感知与文化表现力测评 ，培养学生的审美素养；造型美术创作则着重评估学生的创意构思与色彩运用能力；科学领域设置了植物辨识与动物生命周期观察等实践性考核；体育教学则以跳跃技巧为切入点，提升学生的运动技能 。周教师在分析评估结果时指出 ，当前学生在实践技能 、学习习惯与知识应用等方面仍有提升空间 ，并据此制定了分层指导方案。特别值得一提的是，学校积极推进跨学科课程整合与项目式学习 ，通过真实情境中的综合实践活动 ，有效提升学生的核心素养，为实现"五育并举"的育人目标奠定了坚实基础 。
展望导向
旨在蓝图变成实景图
如果说浦三是学海中的一叶小舟 ，那蓝图就是对目的地的远眺 ，如何顺利到达目的地，我们就要详细绘制的航道 ，让每一名成员明确每一步的航行方向 ，才能真正踏上目的地，将蓝图变成可触可闻的实景图 。何青副书记带领徐力 、洪俊、黄菁晶三位老师以五年规划蓝图为背景，畅谈下学期行动计划设想。通过五年发展规划的蓝图解读和下学期计划设想 ，进一步明确共同的发展目标 ，引发浦三人个性化绘制自己的发展蓝图雏形，以指导未来的行动方向 。
一张蓝图 ，拉进与未来的距离
副书记何青老师在讲话中特别强调 ，2025年将是浦三路小学发展史上具有特殊意义的年份——既是学校百年办学历程的重要里程碑，更是开启新时代办学征程的关键节点 。在这一历史性时刻 ，学校将同步启动两大战略工程：党建"三立方"品牌深化建设与新一轮五年发展规划。以AI为核心 ，围绕跨学科空间 、文化空间 、科创空间及智能空间四大领域，构建聚焦学生发展的教育体系。该体系象征性地用正三角形代表教师成长、AI与学生发展 ，与倒三角形的党建三立方共同构建一个稳定的六边形 ，寓意学校愿景的全面绽放 。重点转向实施策略，特别强调教师培训的重要性 ，旨在确保这一宏伟蓝图的有效推进和落地 。
研培一体 ，解锁教师成长密码
教科研主任徐力老师的演讲围绕学校教师培训计划的创新设计与实践展开，以"研培一体解锁教师成长密码"为核心主题，系统阐述了学校在教师专业发展领域的探索与突破。通过研究型培训 ，结合学校研究课题 ，如三全育人和跨学科主题学习实践，提升教师理论知识 、科研能力 、教学实践与交流水平 。培训涵盖三全育人的理论学习、跨学科主题学习策略及教师综合素养培养 。采用线上线下结合 ，利用校内外资源 ，创造多样化培训环境，以满足教师个性化发展需求。最终目标是通过研培一体模式促进教师专业化发展 ，提高教育质量 ，为教育高质量发展注入动力 。
学为中心的“教 ”的改变
教导主任洪俊老师着重强调了问题导向下以学生为中心的课程机制的重要意义，倡导在课程设计里融入跨学科元素 ，进一步强化各学科之间的内在关联 。同时 ，她高度评价了在语文 、数学 、英语和科学等学科中开展的“百年致敬活动”与项目化学习相结合的实践模式。在教研优化层面，她提出要改进教研活动形式 ，以此推动教师之间对新教育理念的分享与交流 ，进而提升整体教学质量和教师专业能力 。而在构建高效课堂方面，她提出了具体策略：既要实现多元知识的有机融合与主体协同，又要将学科体验和社会活动转化为课程 ，最终满足学生的个性化发展需求 。最后 ，她特别强调了优化学校课程框架的必要性，指出需合理开发国家课程、地方课程和校本课程 ，通过三者的协同配合 ，切实提高教育质量与学生的学习体验。
“品 ”个性化成长的味道
德育主任黄菁晶老师以“‘品’个性化成长的味道 ”为主题，规划了德育工作与AI赋能两大重点工作 。德育工作聚焦班品建设 ，打造一班一品 ，通过正副班主任协同培育班风 、家校合作厚植家风 、学生自主参与班牌设计与小舞台活动焕发学风 。AI赋能方面，学校本学期已实现从无到有的跨越 ，新学期目标是完成从有到优的跨越：引入智慧校园 ，整合硬件设备；成立AI攻坚团队，采用“1+2”模式 ，即1位青年教师带2位老教师共同探索AI赋能教育教学；通过教研活动、培训学习等提升教师AI素养和创新能力 ，以适应时代需求。以此来让每个学生都能在班品建设与AI赋能的双重驱动下，真正实现学习路径的个性化发展。
内化塑形
强化初心使命聚合力
党建引领部主任、党支部纪检委员 、工会主席董红老师带领大家学习党中央的文件精神 、浦三制度文化，针对这一学期的现象做凝心聚力倡议 。
通过对党中央文件精神的深入学习 ，董红老师强调了初心使命的重要性 ，号召全体教职工将党的先进理念内化于心、外化于行 。她结合浦三的制度文化，阐述了如何在日常工作中践行党的宗旨 ，提升教育教学的质量和水平。针对本学期出现的一些现象 ，董红老师提出了具体的凝心聚力倡议，旨在增强团队的凝聚力和向心力 ，以更加饱满的热情投入到工作中去 ，共同为学校的发展贡献力量 。
凝思致远
擘画育人新篇向未来
郭校长首先高度肯定了本次学期总结会有温度 、有力度，更有厚度 ，浓缩了全体浦三人昂扬的工作热情和可喜的育人成效 ，进一步达共识 、深一层聚合力，将发展道路走顺再走远 。随后 ，立足“教学评一致 ” ，秉持“五育并举 ”走向“五育融合”这一新时代教育理念，对教师们在课程设计、教学实践和学校治理等方面的创新探索给予了专业评价，着重分析了通过优化学习资源 、完善成长空间 、健全评价体系来促进可持续发展的战略路径。最后 ，她基于百年传承提出“为什么我们要走出舒适圈走入奋斗圈 ” ，引发大家直面少子化带来的教育变革挑战，开启对教育未来的深度思考 。她号召全体教师在时代变局中躬身入局 ，将教育挑战化作育人时机、发展转机 ，尽己所能在浦三蓝图上刻画独一无二的风景 。郭校长的讲话既立足当下教育实际，又着眼未来发展 ，为学校在新形势下的改革发展指明了方向。
岁月不辍耕耘路 ，匠心筑梦再出发 。
浦三路小学以“形塑青春共育见智绘浦三再一程 ”为锚点，在感恩中传递教育温情 ，于复盘中校准育人航向 ，用展望勾勒发展脉络，以内化凝聚奋进力量 。站在百年办学的历史坐标上 ，全体浦三人将凝心聚力 、开拓创新 ，以“三立方”党建品牌为引擎，让AI赋能与五育并举同频共振，在课程创新的深水区中劈波斩浪 ，于教师发展的沃土上精耕细作 ，让每个孩子在浦三校园绽放独特光彩。
新的学年钟声即将敲响，这所百年老校定能以青春之姿拥抱教育变革 ，让蓝图在实干中化为实景 ，让初心在岁月里铸就永恒，共同书写属于浦三的下一篇教育华章！
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